最新數據顯示，2023至2024年度，香港學校總學生人數雖下降約4,400人，但中學生人數卻逆勢上升超過12,000人。這一現象與本地出生率無關，關鍵在於外來人口帶動了中學學位需求，使官立、津貼及直資學校都受益。有見及此，香港正處於發展為世界級基礎教育樞紐的關鍵時刻。

事實上，香港特區政府近年已積極推動國際教育樞紐的建設，政策重心目前主要投放在大學本科及研究院層面。然而，若要真正鞏固國際教育樞紐地位，根基應放在基礎教育。以英國為例，其長期穩健的基礎教育吸引世界各地學生和家庭，特別針對具有自理能力的年齡層學生，提供完備的寄宿服務。一方面可提升教育實力，另一方面也為地區經濟帶來可觀收益——不只學童本人，更吸引隨行照顧者到港，推動住宅需求、投資、消費等多元發展。

要實現「教育樞紐」藍圖，香港需處理三大核心議題。首先，課程內容須更多元，適應不同國籍與背景學生，讓本地學校除了傳統學制，亦能提供如IB課程、加拿大體制、英語及普通話為教學語言的科目等，方便學生日後在原居地或海外銜接。此外，推動伊斯蘭等國家學校開設分校，將進一步吸引海外企業和專才安心進駐。

其次，解決住宿不足問題刻不容緩。雖然政府正推動將部分酒店及商廈改裝為大學生宿舍，但針對基礎教育階段的學童住宿設施，配套仍較缺乏。開放家長寄宿制，讓合資格家庭為外地學生提供寄宿，同時加強相關監管與支援，可讓學生更快融入香港生活，也能帶來良好的文化交流效益。

第三，師資國際化至關重要。現今不少學童有宗教活動、語言學習等多元需求，學校需聘請不同語言與文化背景的優秀教師，並提供針對性培訓。例如引入懂普通話的教師，既能配合日益增加的內地生源，也有助推動民族情感教育。學校若能在課後舉辦伊斯蘭學童參與的宗教活動，配合伊斯蘭友善環境政策，將大大提升家長對香港教育的信心。

綜觀而言，香港正迎來基礎教育嶄新機遇，只要妥善規劃課程、住宿與師資，並釋放制度上的潛力，有望吸納世界各地學生由中學開始落戶香港，甚至長遠發展至大專與研究院，為香港經濟與社會注入持續動力。面對人才競爭，香港有能力成為亞洲頂尖教育樞紐，未來可期。